教学方法的改革与创新
　　　　　　　　----我校第三轮教学方法改革认定工作圆满结束

　　本学期第九周和第十周，教务处组织完成了第三轮对40门课程教学方法改革的认定工作。
　　为使本轮教学方法改革认定工作有序进行，学校成立了由教学副校长兼教务处处长卫绍元教授任组长的教学方法改革工作领导小组，同时成立了三个教学方法改革认定工作组，深入课堂（实训）听课，根据课堂（实训）教学的实际教学方法改革效果给予评价认定。
　　从第三轮认定40门教学方法改革认定的课程看，我校推行的教学方法改革取得了明显效果。课堂上教师大胆地引入了实用性、参与性的教学观念，运用案例教学法、情景教学法、场景模拟教学法、现场教学法、问题教学法、设计教学法、分组讨论教学法等行之有效的教学方法，部分教学内容还利用实训室的教学条件，放在实训室讲授，形象生动，提高了教学质量。通过以上多种教学方法的实施，使学生学习的兴趣有所提高，让学生了解掌握知识，而且能够教给学生解决问题的手段，对提高学生的实践能力具有十分重要的作用。在课程设置上也注意了增加课堂实践教学的比重，在上课时穿插实践性教学。
　　总之要提高教学效率，实现教学方法很好的改革，必须结合本专业的特点，充分运用现代化教学手段和实物教学手段，构建"理实一体"课堂，使学生动脑动手，理论实践融会贯通，知识和技能同步养成。"教学有法，但无定法，贵在得法"，我们在教学过程中运用合理的教学方法，符合教学内容的要求，适应学生的特点，发挥教师的专长，使教学方法改革切实地达到它所期望的境界。各种教学方法优化组合，是以后教学改革的主旋律。今后的改革要从单项的方法改革到各种方法的优化组合，在不断完善各种教学方法的基础上，加强其优化组合的研究和实践，使各种方法取长补短，综合地在每堂课中发挥作用。随着我校教学改革步伐的加快，在保留传统的理论讲授优势基础上，增加校企协作教学、现场教学、实践操作教学在课程量中的比例，理论中穿插实践实习过程，实践实习过程中补充理论知识，促进理论的消化及吸收，提高教学质量。

撰稿人：贾丽艳

责任审核人：卫绍元

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　教 务 处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二Ｏ一六年十一月八日