我院于2013年4月26日召开了由全体教师、辅导员和教学管理人员参加的教学方法改革推进大会。会议由教务处长康永嘉主持，周文学副院长在会议上作了关于推进教学方法改革的报告。
　　报告就简单回顾、正确认识、科学选择、推进改革四个方面进行了详细讲解。
　　简单回顾。从2010年末学院下发"教学方法改革主题研讨会"通知及之后的教学方法经验交流会以来，23名教师发表了30余篇有关教学方法改革的文章。各系部也通过各种教研活动认真发掘并总结教学经验，包括教材整合、难点突破、师生互动、板书设计、教学反馈、课堂组织等教学各环节的方法总结。教学方法改革进入全面启动状态。
　　正确认识。报告从教学方法改革在教育教学综合改革中的重要地位、教学观念的转变、构建高效课堂、提高教师职业技能四个方面进行了详细阐述。
　　科学选择。要求全体教师根据课程范型、教学内容、教学条件、教学对象等因素科学选择适合的教学方法。报告就高职院校目前较为认同的教学方法如任务驱动法、讨论法、互动法、案例分析法、情景教学法、启发式教学法等的内涵、实施步骤及适用范围进行了具体的讲解。尤其介绍了如何在撰写教案和讲稿时设计好教学方法并在教学过程中付诸实施。
　　推进改革。按我院《推进教学方法改革实施意见》，对学习教学理论、转变教学观念和方法技术两个层面提出了要求。并以案例教学法为例提出了具体操作程序。
最后洪儒院长就教学方法改革谈了三点意见。一是明确理念。要明确以学生为主体，以教师为主导，以学习为中心的教育理念；要明确教师在课堂教学中角色转变的理念，把教师主演的角色转为导演，让学生做主演。认真做好课前准备，组织学生积极参与课堂教学，使师生互动效果明显。二是必要性。我院的发展目前已经到了把育人质量提高到升本达标的阶段。教学方法改革是调动学生学习主动性和全面提高教育教学质量的关键环节。我院只有把"办学治校"水平达到全省优秀，才能符合升本标准。这事关学校的发展与命运，必须引起全院师生足够重视。三是评价。要坚持课堂教育的全过程和"四好"标准。根据"循序渐进"的原则，分批确认。从本学期开始每学期将评价一次教学方法合格者，由个人申报，专家评审，对合格教师每月增加教学方法改革津贴。经过四个学期的实践，教学方法仍不合格者，予以解聘。要对每一位教师、每一门课程进行评价，切实打造高效课堂，为提升内涵建设打下坚实基础。
　　我院全体教师将按照学院要求，进一步转变观念，加大教学方法改革的步伐，为实现教育教学质量迈上新台阶而努力奋斗。

撰稿人：康永嘉
责任审核人：洪儒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教务处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二〇一三年四月二十七日